/ MAYOTTE – 2019 – Des infrastructures scolaires saturées /
A Mayotte, l’obligation de scolarité dès l’âge de 3 ans et le pic des naissances ne peuvent être absorbés par le nombre de bâtiments scolaires.
Cela entraine des difficultés d’agencement : les élèves n’ont souvent qu’une demi-journée d’école.
Par ailleurs, de nombreuses écoles sont dans un état de dégradation avancé et requièrent une réhabilitation.
Enfin, la conception des écoles doit être repensée en fonction du contexte local.
C’est pourquoi la fondation Architectes de l’Urgence a été missionnée par la Direction Environnement de l’Aménagement et du Logement afin d’élaborer un référentiel de construction des écoles primaires.
/ Madagascar – 2019 /
Réhabilitation d’une école dans la banlieue de Tananarive.
Située dans un des pays les plus défavorisé au monde, l’école de Manorosoa, où 510 enfants sont scolarisés, a grand besoin d’être réhabilitée.
Les objectifs de cette mission sont multiples :
Réhabiliter globalement les salles de classe (électricité à refaire, fenêtres et portes, peinture, les revêtements de sol, toilettes et fournir du mobilier scolaire.)
Former les entreprises locales pour améliorer leur technique. Les travaux seront supervisés par un membre de la Fondation Architectes de l’Urgence.
Contribuer à la reprise de l’économie locale en achetant les matériaux dans les entreprises de la zone.
/ MOZAMBIQUE – Suite au passage du Cyclone Idaï en mars 2019 /
Mi-mars 2019, le cyclone Idai a frappé de plein fouet le port de Beira et son demi-million d’habitants.
Architectes de l’urgence a répondu à l’appel à l’aide international du Mozambique et a envoyé du matériel humanitaire d’urgence (abris permettant de loger au total 500 personnes, 21 000 m² de bâches pour couvrir tout type de construction et 50 fontaines de filtration d’eau).
Une équipe est également sur place depuis le 31 mars…
